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Forschungsgeleitete Vermittlung von Datenkompetenz: Mediendidaktische Aufbereitung von Fallstudien zu Bildungsangeboten

Kurzanzeige
dc.contributor.authorSamoilova, Evgenia
dc.contributor.authorSluyter-Gäthje, Henny
dc.contributor.authorSkorinkin, Daniil
dc.contributor.authorSchnaitter, Hannes
dc.contributor.authorTrilcke, Peer
dc.contributor.authorLucke, Ulrike
dc.contributor.editorKlein, Maike
dc.contributor.editorKrupka, Daniel
dc.contributor.editorWinter, Cornelia
dc.contributor.editorGergeleit, Martin
dc.contributor.editorMartin, Ludger
dc.date.accessioned2024-10-21T18:24:19Z
dc.date.available2024-10-21T18:24:19Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractDer Beitrag präsentiert ein Vorgehen, wie aus konkreten Forschungsfallstudien heraus und eng an diesen entlang mediengestützte Bildungsangebote erstellt werden können. Die Fallstudie 'Spanische Grippe' im Bereich der Geisteswissenschaften zeigt auf, wie historische Zeitungsdaten mittels OCR aufbereitet und analysiert werden können, um den Verlauf der Pandemie in der Berliner Presse nachzuvollziehen. Durch den Einsatz des Vier-Komponenten-Instructional-Design-Modells und des Cognitive Apprenticeship-Ansatzes werden bei der didaktischen Aufbereitung die Forschungsfragen und Aufgaben aus realen Forschungsszenarien in den Mittelpunkt der Lernerfahrung gerückt. Interaktive Lehrbücher wurden als Format gewählt und in Jupyter Books implementiert, um eine hohe Kontrolle über die Interaktion mit den Materialien sowie die Möglichkeit, Inhalte dynamisch zu aktualisieren, zu bieten.de
dc.identifier.doi10.18420/inf2024_187
dc.identifier.eissn2944-7682
dc.identifier.isbn978-3-88579-746-3
dc.identifier.issn2944-7682
dc.identifier.pissn1617-5468
dc.identifier.urihttps://dl.gi.de/handle/20.500.12116/45166
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Informatik e.V.
dc.relation.ispartofINFORMATIK 2024
dc.relation.ispartofseriesLecture Notes in Informatics (LNI) - Proceedings, Volume P-352
dc.subjectDatenkompetenzen
dc.subjectFallstudien
dc.subjectinteraktive Lehrbücher
dc.subjectJupyter Books
dc.subjectVier-Komponenten-Instructional-Design-Modell
dc.subjectCognitive Apprenticeship
dc.subjectProblemorientiertes Lernen
dc.titleForschungsgeleitete Vermittlung von Datenkompetenz: Mediendidaktische Aufbereitung von Fallstudien zu Bildungsangebotende
dc.typeText/Conference Paper
gi.citation.endPage2166
gi.citation.publisherPlaceBonn
gi.citation.startPage2153
gi.conference.date24.-26. September 2024
gi.conference.locationWiesbaden
gi.conference.sessiontitleHochschule 2034 / HS2034

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