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Auflistung nach Autor:in "Blattgerste, Jonas"

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  • Konferenzbeitrag
    Die Heb@AR App - Eine Android & iOS App mit Augmented Reality Trainings für selbstbestimmtes und curriculares Lernen in der hochschulischen Hebammenausbildung
    (Wettbewerbsband AVRiL 2022, 2022) Blattgerste, Jonas; Lewa , Carmen; Vogel, Kristina; Willmeroth, Tabea; Janßen, Sven; Franssen, Jannik; Behrends, Jan; Joswig, Matthias; Schäfer, Thorsten; Bauer, Nicola H.; Bernloehr, Annette; Pfeiffer, Thies
    Die Akademisierung der Hebammenausbildung bringt neue Herausforderungen mit sich. Die Heb@AR App ist eine innovative Augmented Reality (AR) Trainingsanwendung, um diesen Prozess nachhaltig zu unterstützen und die Umsetzung von erworbenem theoretischem Wissen in die Praxis zu fördern. Heb@AR wird derzeit für selbstgesteuertes und curriculares Lernen vor Ort in mehreren Hebammenstudiengängen in Deutschland eingesetzt. Ziel ist es, die praktischen Kompetenzen der Studierenden zu stärken, insbesondere in Notfallsituationen. Dabei ist die Heb@AR App kostenlos über Android & iOS App-Stores verfügbar und bietet derzeit fünf Hebammen-spezifische Trainingsszenarien inklusive supplementärem Material.
  • Konferenzbeitrag
    Project Heb@AR: Exploring handheld Augmented Reality training to supplement academic midwifery education
    (DELFI 2020 – Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V., 2020) Blattgerste, Jonas; Luksch, Kristina; Lewa, Carmen; Kunzendorf, Martina; Bauer, Nicola H.; Bernloehr, Annette; Joswig, Matthias; Schäfer, Thorsten; Pfeiffer, Thies
    Augmented Reality (AR) promises great potential for training applications as it allows to provide the trainee with instructions and feedback that is contextualized. In recent years, AR reached a state of technical feasibility that not only allows for larger, long term evaluations, but also for explorations of its application to specific training use cases. In the BMBF funded project Heb@AR, the utilization of handheld AR as a supplementary tool for the practical training in academic midwifery education is explored. Specifically, how and where AR can be used most effectively in this context, how acceptability and accessibility for tutors and trainees can be ensured and how well emergency situations can be simulated using the technology. In this paper an overview of the Heb@AR project is provided, the goals of the project are stated and the project’s research questions are discussed from a technical perspective. Furthermore, insights into the current state and the development process of the first AR training prototype are provided: The preparation of a tocolytic injection.
  • long
    Promptly authored Augmented Reality instructions can be sufficient to enable cognitively impaired workers
    (GI VR / AR Workshop, 2020) Blattgerste, Jonas; Pfeiffer, Thies
  • Konferenzbeitrag
    TrainAR: Ein Augmented Reality Training Autorensystem
    (Wettbewerbsband AVRiL 2022, 2022) Blattgerste, Jonas; Pfeiffer, Thies
    Dieser Beitrag beschreibt TrainAR, ein kostenloses Open-Source-Autorensystem mit dem prozedurale Smartphone-basierte Augmented-Reality-Trainings (AR-Trainings) mittels 3D-Scanning und visueller Programmierung erstellt werden können. Es soll Fachexperten befähigen, eigenständig interaktive AR-Trainings zu entwickeln und einzusetzen. TrainAR wurde bereits in mehreren Forschungsprojekten und aktiv in der Lehre an der Hochschule Emden/Leer eingesetzt, um AR-Trainings zu verwirklichen. Nach der Veröffentlichung, Entwicklung mehrerer Trainings und ersten Evaluationsergebnissen wird TrainAR zurzeit systematisch evaluiert.